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lunes, 10 de junio de 2013

El hombre que plantaba árboles

El hombre que plantaba árboles es un relato de Jean Giono que cuenta la historia de un pastor que convierte un desolado valle de los Alpes, cerca de Provenza (Francia), en un bosque en la primera mitad del siglo XX. 
¿Cómo lo hace? Pues plantando árboles allí donde apenas crecía hierba. Una pequeña acción de un hombre anónimo convierte un pobre región en un próspero lugar. Puedes leer cómo lo hizo en el cuento de Jean Giono y también verlo en el cortometraje que pone imágenes a esta historia. 



Si te ha interesado esta historia puedes escuchar este programa de El Bosque Animado de RNE o visitar el blog Biblioabrazo y quizá hacer algunos trabajos manuales con las hojas de los árboles.

Para trabajar en clase o después de ver el corto: relato de Jean Giono con preguntas de comprensión.

lunes, 3 de junio de 2013

Un cuento a varias manos: Un salto gigante

 El otro día nos juntamos en 1º F para despedir a Ney. Comimos buñuelos y luego vimos el corto de animación One Giant Leap (UW Animation Capstone 2006-2007's Final Project). Entre todos le pusimos palabras en este cuento. Así es como quedó:

(En los comentarios podéis escribir la moraleja.)

Un salto gigante
Había una vez una rana, a la que llamaban Agustín, que tenía miedo a saltar. Sus amigos se reían de Agustín debido al  pavor que tenía a las alturas.
En el mismo bosque vivía una ardilla muy hermosa que se llamaba Julieta. A Julieta le gustaba pasear por el bosque.
Una mañana, Julieta, cuando paseaba por el bosque, se encontró una mariquita que utilizó para adornarse el pelo. Así pasaba Julieta sus mañanas, pero eso día algo inesperado sucedió. 
Cuando estaba a punto de volver a casa, se topó con la serpiente, Snake, la espantosa, que la empezó a perseguir por todo el bosque. Julieta, para refugiarse, se subió a un árbol. Ya creía que se había salvado, miró cautelosamente, y de pronto, apareció la serpiente por detrás de ella. 
Julieta no tenía escapatoria, gritó y gritó…
Agustín, que estaba cerca de allí, oyó los gritos de Julieta, y corrió hacia allá. Se llenó de valor y saltó para salvar a Julieta. 
Empezó una dura lucha entre la serpiente y Agustín. Saltaba de rama en rama Agustín, para escapar de la serpiente, ya casi iba a atraparle, cuando de repente se tropezó con una hoja. La serpiente abría la boca y ya casi le iba a comer, cuando Agustín cogió la rama con la que había saltado al árbol y se la puso en la boca a la serpiente impidiendo que le mordiera. 
Así la serpiente huyó dolorida.
 FIN





viernes, 26 de abril de 2013

CHARLA CON SOFÍA RHEI


Hoy hemos estado charlando con Sofía Rhei sobre literatura fantástica y sobre sus libros.

Sofía Rhei es un pseudónimo y no siempre ni en todas sus novelas es el mismo. ¿Sofía Rhei es también Cornelius Krippa o es su mejor amigo? 
Nos ha hablado de la fantasía, porque sus novelas infantiles y juveniles se clasifican dentro de la llamada literatura fantástica o están muy cerca de ella, como la saga de Crepúsculo, El señor de los anillos, La guerra de las galaxias, las novelas de Julio Verne, Alicia en el país de las maravillas y muchas más...
¿De qué nos habla la fantasía? ¿Es una manera de evadirse o también nos habla de nuestro aquí y ahora? Porque la literatura, aunque sea fantástica, además de entretener, trasmite unas ideas y tiene relación con el mundo, con nuestro mundo, con lo que nos rodea y con todo lo que no vemos, trata de explicarlo y retratarlo. Nos ayuda a conocer y ver la realidad, la nuestra y la de otros; aunque sea desde otro mundo o con seres que no podemos encontrar en la realidad. 

También nos ha hablado de sus libros Flores de Sombra (Alfaguara) y El joven Moriarty. El misterio del dodo (Fábulas de Albión) y la recopilación Cuentos y leyendas de objetos mágicos (Anaya) y de la serie Krippys (Montena) y Fairy Link (Alfaguara) de Cornelius Krippa, su otro yo o su mejor amigo. 

En clase seguiremos leyendo El joven Moriarty y Flores de Sombra. Esperamos que os gusten.







martes, 23 de abril de 2013

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!





¿Por qué este día, 23 de abrll se celebra el día del libro? 
Se eligió este día porque un día como hoy en 1616 murieron Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega el Inca. (aunque realmente no es así: Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió el 23 de abril del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo del calendario gregoriano). También, un día como hoy murieron Wordworth y Josep Pla. 
En España se celebra el día del libro desde 1926. La idea se le ocurrió al escritor Vicente Clavel Andrés. Esta celebración arraigó pronto en España y en Cataluña, donde también se celebra el día de San Jordi y se extendió la costumbre de regalar rosas y libros este día.



 ¡Que no se olvide lo importante que es leer y leer bien!

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO A TODOS!


lunes, 15 de abril de 2013

La hache en fuga

Estos días hemos trabajado en clase la ortografía de la letra H (hache). Al comenzar el tema,  leímos un fragmento del cuento de Gianni Rodari La Hache en fuga, que puedes leer a continuación.


La Hache en fuga
Era una pobre Hache de poca monta: no valía ni un comino ni un pito (llámale hache), y lo sabía. Por ello no montaba en cólera, se quedaba en su puesto y soportaba con paciencia las burlas de sus compañeras. Éstas le decían:
-¿Qué pretendes? ¿Tú, una letra del abecedario? ¿Con esa pinta?
-¿Te enteras o no te enteras de que nadie te pronuncia?
Claro que se enteraba. Pero sabía además que en exterior hay países y lenguas en las que la Hache tiene su importancia.
<<Quiero ir a Alemania –pensaba la hache cuando estaba más triste que de costumbre-. Me han dicho que allí las Haches son importantísimas>>.
Un día hicieron que se enfadara de verdad. Así que ella, sin decir ni pío, hizo un hato con sus pocas ropas y emprendió viaje en auto- stop.
¡Cielos! Lo que sucedió de un momento al otro, a causa de aquella fuga, no se puede siquiera describir.
Los hórreos, al quedarse sin Hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los hospitales, de golpe, más ligero, volaron por los aires diseminando enfermos, sábanas, médicos, ascensores y comprimidos por todas partes.
En compensación, las hamacas se convirtieron en alfombras mágicas: quitarles la Hache fue ponerles alas.
Las heridas ya no se volvieron a abrir, pero produjeron atascos en la circulación de la sangre.
El hielo de todas las neveras comenzó a derretirse y hubo una inundación multicolor de helados en las calles.
Para qué hablar de las bebidas alcohólicas, qué sabor tan desagradable. Además era imposible beberlas, porque el hígado, también sin Hache, amenazaba volverse una pasta pegajosa.
Mi tío estaba arreglando la hebilla de su cinturón, con la caja de herramientas al lado, cuando desaparecieron las Haches. La hebilla se puso blanda como si fuese mantequilla. (…)
Comenzó una gran búsqueda del hombre, es decir, perdonad, de la Hache.
Los puestos de frontera recibieron la orden de redoblar la vigilancia. La Hache fue descubierta en las cercanías de Cerbère, mientras intentaba entrar clandestinamente en Francia, porque no tenía pasaporte. Pero debieron suplicarle de rodillas.
-¡Quédese con nosotros, no nos haga eso! (…) Mire, aquí hay una petición de los habitantes de Hendaya, que le ofrecen un chalé en el mar. Y ésta es una carta del jefe de estación de Huelva, que sin usted se convertiría en el jefe de estación de Uelva: sería ultrajante. Vuelva, por favor.
La Hache era de buen corazón, ya os lo he dicho. Se quedó, con gran alivio para los helechos, los helicópteros y el propio hombre. Pero hay que tratarla con respeto, de otro modo nos dejará plantados otra vez.
Y para mí, que me gusta leer, sería gravísimo. ¿Qué haría frente a un libro o un periódico con ojas? Y los árboles, ¿de qué color serían?
Gianni Rodari: El libro de los errores

viernes, 8 de marzo de 2013

Palabras para Julia, de José Agustín Goytisolo

José Agustín Goytisolo dedicó a su hija el que después sería su poema más conocido: Palabras para Julia, del que además hicieron versiones musicales Los Suaves y Paco Ibáñez.


PALABRAS PARA JULIA

 
Jose Agustín Goytisolo. 
 Pincha en la imagen para saber más sobre el poema. 
 El programa La mitad invisible te lo contará.

Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable.
 
Hija mía es mejor vivir
con la alegría de los hombres
que llorar ante un muro ciego.
 
Te sentirás acorralada
te sentiras perdida y sola
tal vez querrás no haber nacido.
Paco Ibánez puso música al poema.
Escúchalo pinchando aquí.
 
Yo sé muy bien que te dirán
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
 
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en tí como ahora pienso.
 
Un hombre sólo una mujer
así tomados de uno en uno
son como polvo no son nada.
 
Los Suaves hicieron la versión rock.
Pero cuando yo te hablo a tí
cuando te escribo estas palabras
pienso también en otros hombres.
 
Tu destino está en los demás
tu futuro es tu propia vida
tu dignidad es la de todos.
 
Otros esperan que resistas
que les ayude tu alegría
tu canción entre sus canciones.
 
Por bulerías la canta Soleá Morente
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en tí como ahora pienso.
 
Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino nunca digas
no puedo más y aquí me quedo.
 
La vida es bella ya verás
como a pesar de los pesares
tendrás amor tendrás amigos.
 
Por lo demás no hay elección
y este mundo tal como es
será todo tu patrimonio.
 
Perdóname no sé decirte
nada más pero tú comprende
que yo aún estoy en el camino.
 
Y siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en tí como ahora pienso.
                                                                                     

   ¿Has escuchada las diferentes versiones? ¿Cuál te gusta más?


martes, 12 de febrero de 2013

EL TEXTO LITERARIO

¿Qué es la literatura? ¿Qué características debe tener un texto para ser considerado literario?
Las respuestas a estas preguntas son complicadas, pero en este libro LIM encontraremos algunas a partir del análisis de un poema de Rafael Alberti. (Pincha en la imagen para ir a la actividad)



jueves, 22 de noviembre de 2012

LA FIERECILLA DOMADA


Ayer, miércoles 21 de noviembre, realizamos en el salón de actos la actividad, propuesta por la Dirección General de la Mujer, en torno a la obra de teatro La Fiercilla Domada de Shakespeare.
Nos acercamos a la época de Shakespeare y cómo era el teatro a finales del siglo XVI y principios del siglo XVII.
Hemos aprendido que en aquel momento reinaba en Inglaterra y su Imperio una mujer, Isabel I, que tuvo que enfrentarse a muchos por el simple hecho de ser mujer.
Hemos conocido el argumento de esta obra de William Shakespeare, La fierecilla domada, donde Catalina, una muchacha que se rebela contra las normas establecidas, es obligada por su padre a casarse, porque si no su hermana pequeña, con otro carácter y muchos pretendientes, tampoco puede hacerlo. Se trata de una obra de enredo, con divertidos diálogos, en la que al final Catalina parece que acepta las normas impuestas por una sociedad en la que la mujer está sometida al marido. ¡Quizá no todo sea así de fácil!
Y también hemos reflexionado sobre la violencia contra la mujer y las maneras de ejercer esa violencia. Isabel I de Inglaterra no lo tuvo fácil para ser reina, en su época las mujeres no podían ser actrices y ...; todavía, ahora no siempre es fácil para las mujeres ser respetadas.
Quien quiera saber el desenlace de la obra puede leer la adaptación preparada por Encarna Fernández Gómez para la Dirección General de la Mujer aquí. También la leeremos en clase, porque parece que os habéis animado con esto del teatro.


¿Qué habéis aprendido en la actividad? Contesta en los comentarios.


jueves, 8 de noviembre de 2012

Teseo y el Minotauro

Ya está decidido: será el mito de Teseo y el Minotauro el que utilizaremos para crear la historieta. 
Aquí tenéis una versión para televisión. Es una serie que tiene ya muchos años, así que retroceder al tiempo en que solo había un canal y las traducciones eran en español latino (ni de aquí ni de allá, pero de todos y de nadie).
Después de ver el vídeo contestaremos las preguntas que tenemos a continuación y también podremos leer algunas versiones del mito.
Con este material (y otros que vayamos encontrando) crearemos la historieta.
Comenzamos con el primer paso: conocer la historia de Teseo y el Minotauro.



Preguntas de comprensión:
  1. ¿Quién era el Minotauro? 
  2. ¿Para qué construyó el laberinto Minos? 
  3. ¿Qué tributo debían enviar a Creta los atenienses cada siete años para satisfacer al Minotauro? 
  4. ¿De quién era hijo Teseo? 
  5. ¿Qué prueba debió pasar para llegar a conocer quién era su padre? 
  6. ¿Para qué fue Teseo a Creta? 
  7. ¿Qué señal acordó con su padre Teseo antes de salir para Creta para que supiera cuál había sido el resultado de la expedición antes de que su barco llegara a Atenas? 
  8. ¿Qué relación tenía Ariadna con el Minotauro? 
  9. ¿Qué le ocurrió a Ariadna en Naxos? 
  10. ¿Cómo acabó sus días Egeo?

Puedes leer algunas versiones del mito en el cuadernillo de lecturas (lectura 12) y aquí. 

Siguientes pasos: 
  • Conoceremos las características principales y los recursos utilizados en los cómic e historietas.
  • Sabremos más sobre la estructura de la narración y los subgéneros narrativos: mito, leyenda, cuento, novela, cómic.
  • Buscaremos imágenes que nos puedan servir para ilustrar la historieta.
  • Escribiremos el texto (narrativo) que acompañará a cada imagen. 
  • Aprenderemos nuevas reglas de ortografía y sobre el uso de los signos de puntuación (la coma y el punto) y sobre las palabras (uso de las formas verbales). 
  • Crearemos un mural o una presentación powerpoint de nuestra historieta. 
Este trabajo llevará tiempo y mientras tanto trabajaremos otros contenidos, que aunque, no lo creáis, nos servirán para realizar esta tarea.
¡A ver si lo tenemos listo para diciembre!



viernes, 2 de noviembre de 2012

La leyenda del espantapájaros


¿De qué trata La leyenda del espantapájaros?
Haremos un resumen de la historia y una valoración del corto de animación.
Puedes repasar las actividades de comprensión en El tinglado » La leyenda del espantapájaros. Este libro LIM propone la escritura de una historieta a partir de la película. Pincha aquí para ver un ejemplo.
También puedes leer la leyenda aquí.
¿Hacemos otra historieta parecida a la que se propone, pero con el corto de La bruxa?